Ha már hideg van, legyen élmény!
2026-01-23 16:02:00 | Horváth Andrea | Pápa-közélet | 2,2 perc | |
A Weöres Sándor Általános Iskolában a téli hideg nem korlátozásként, hanem lehetőségként jelenik meg. Az Aktív Iskola program keretében a gyerekek szappanbuborékokat fújtak, amelynek során különleges természeti jelenségeket figyelhettek meg. Amikor a buborékfújás nem volt lehetséges, a tanulók Bolla Beatrix tanárnő vezetésével saját tervezésű curling pályát készítettek, amely fejlesztette az egyensúlyt és a koncentrációt. A játék során a gyerekek megtapasztalták a dobások erősségének és irányának finomhangolását. A Weöres Sándor Általános Iskola szemlélete azt mutatja, hogy a kihívásokból kreatív megoldásokat és élményeket lehet kihozni.
A téli hideg sokszor korlátozásként jelenik meg az iskolai mindennapokban: mit nem lehet csinálni, mivel nem lehet játszani, mi marad el az időjárás miatt. A Weöres Sándor Általános Iskolában azonban másként gondolkodnak. Itt a tél nem akadály lett, hanem lehetőség. Az Aktív Iskola program keretében ezen a héten két olyan foglalkozás valósult meg, amely tökéletesen példázza: ha adott a hideg, a hó és egy jó udvar, abból élmény, mozgás és tanulás születhet.
Amikor az idő már nem kedvezett a buborékfújásnak, újabb ötlet került előtérbe. A tanulók Bolla Beatrix tanárnővel egy saját tervezésű és festésű pályát készítettek, amelyet egész nap használtak: az aktív szünetekben és a testnevelésórákon is. A játék az igazi curlingből merített ihletet, de a gyerekek számára elérhető eszközökkel és kreatív megoldásokkal valósult meg. A feladat egyszerű volt: a labdát egy pályán keresztül a festett célkörökbe kellett juttatni.A csúszós felületen végzett játék egyszerre fejlesztette az egyensúlyozást, a dobások pontosságát és a koncentrációt. A gyerekek megtapasztalták, hogyan kell az egyik dobást a másikhoz viszonyítani: kisebb vagy nagyobb erőt használni, jobbra vagy balra korrigálni. Mindez észrevétlenül fejlesztette a figyelmet, a térérzékelést és az önszabályozást.
Az ötletek internetes inspirációból indultak, de a legfontosabb az volt, hogy az iskola kihasználta az adott körülményeket. Mivel focizni nem lehetett, más mozgásformát kerestek. A hófestés eredetileg technikaórás terv volt, végül azonban a testneveléssel összekapcsolódva egy közös, tantárgyakon átívelő projektté vált.
Ez a szemlélet jól mutatja: a Weöres Sándor Általános Iskolában nem az a kérdés, mit nem lehet csinálni, hanem az, mit lehet kihozni abból, ami éppen adott. A tél, a hideg és a hó így nem akadály, hanem élményforrás lett..jpg)
