Egy hét, ami közelebb hoz — Inkluzív témahét a Weöresben

Mi történik, ha a gyerekek nemcsak hallanak az elfogadásról, hanem meg is élik azt? A Weöres Sándor Általános Iskolában egy teljes héten át erre keresik most a választ: közös sporttal, érzékenyítő programokkal és kreatív feladatokkal tapasztalták és tapasztalhatják meg a gyerekek, hogy a különbözőségek nem elválasztanak, hanem összekötnek.  A programsorozat az Aktív Iskola program részeként valósul meg.

A hétfői nyitónap középpontjában a sport állt, melyre meghívták a Vajda Márta-iskola diákjait is. A közös sportfoglalkozáson a többségi és a sajátos nevelési igényű tanulók együtt vettek részt, bizonyítva, hogy a mozgás valóban összeköt.  Nyulasiné Harsányi Anikó gyógypedagógus, az esemény iskolai szervezője hangsúlyozta: az inkluzív hét célja, hogy a gyerekek minél korábban megtapasztalják az egymás iránti elfogadást. A közös tevékenységek során megismerhetik egymást, és személyes élményeken keresztül válhatnak nyitottabbá, érzékenyebbé.

Az akadálypályák összeállításában a pedagógus kollégák is aktívan részt vettek. A gyerekek egymást segítve teljesítették a feladatokat, a kezdeti bátortalanságot hamar felváltotta a lelkesedés és az önfeledt játék.

A Vajda Márta-iskola igazgatója, Csutiné Papp Orsolya kiemelte: az együttműködés nem újkeletű, hiszen az elmúlt években több közös program is megvalósult már a Weöres Sándor Általános Iskolával együttműködésben. Véleménye szerint a sport az a terület, ahol a gyerekek a legkönnyebben kapcsolódnak egymáshoz - olyannyira, hogy a tornateremben szinte meg sem lehetett különböztetni, ki melyik intézmény tanulója.

Szautner Mihály, a Balla DSE elnöke előadásában a Speciális Olimpia rendszerét is bemutatta. Mint fogalmazott, a személyes jelenlét és a közös tapasztalás sokkal erősebb hatású, mint pusztán hallani valamiről. A program során jól látszott, hogy a gyerekek teljesítménye között nem volt jelentős különbség - mindkét oldalon akadtak bátrabb és bizonytalanabb résztvevők is. Ez is azt erősítette meg, hogy a közösségben való részvétel és a lehetőségek biztosítása a legfontosabb.

A hét további napjai az elfogadás különböző aspektusait járják körül. Kedden és szerdán Szabó Judit iskolai szociális segítő vezetésével érzékenyítő foglalkozásokon vehetnek részt a tanulók. A gyerekek kipróbálhatják a kerekesszékes akadálypályát, a vakvezető akadálypályát, valamint csörgőlabdás foglalkozáson is részt vehetnek. A program célja az, hogy a tanulók betekintést nyerjenek a fogyatékossággal élő emberek mindennapi kihívásaiba, és megtapasztalják, milyen nehézségekkel kell szembenézniük.

A hét zárásaként minikiállítás nyílik az iskola aulájában. A tanulók különböző alkotásokon keresztül dolgozzák fel élményeiket: rajzolhatnak bekötött szemmel, ügyetlenebbik kezükkel, valamint mesterséges intelligencia segítségével készült színezőket is készítethetnek. Ezekből az alkotásokból áll össze az a kiállítás, amely méltó lezárása a programnak.